在林廷安的概念里，所谓谈感谢就是要抒情，赞叹一下祖国科学技术的迅猛发展，一代代航空人付出的辛勤劳动，再按着脖子说自己是多么多么的感动，受到了多么多么大的鼓舞，未来一定要为祖国的航空事业奉献一生云云。

这不是科普报告，这是抒情性散文的套路。

林廷安或许能讲明白为什么武直10机体侧面为什么有楔型轮廓线，但你要让他抒情，他大概只能说出“我操简直牛逼死了”这种一定会被德育冯主任踹下台的感叹句。

林廷安哭丧着脸对杜暄说；“我写不了的，你别难为我。”

“那怎么办？”杜暄摊摊手，“你是特等奖，躲不过去的。”

“杜暄……”林廷安左右看看，走廊里全是人，他只好压低声音撒赖，“杜暄……我真的不行的。”

“试试看，”杜暄嘴角挂着笑说，“你中考作文不也写得挺好？”

“那些是套话啊，”林廷安哼唧，“你帮我写感想好不好，其他的我能搞定。”

“这我可帮不了，我怎么知道你是怎么想的。”

“你这是不帮我喽？”林廷安斜着眼睛说，“你可想好了啊，你拒绝的可是你……男朋友啊。”

“男朋友你要加油啊！”杜暄握握拳，同样小声地说。

林廷安翻个白眼，哼唧着走了。杜暄看着他下楼的背影，脸上的笑容慢慢消失了。

林廷安垂头丧气地走进自己的教室，趴在桌子上哼唧，郑子岩说：“呦，航空英雄怎么了？”

“你能帮我写篇感想吗？”

郑子岩跐溜一下就从教室后门跑了。

林廷安颓丧地瘫在座位上，绝望着。

周四晚上，林廷安把自己憋在房间里写“感想”，而马静五次拒绝了儿子代笔的哀求，两次敲门进来查看人是否被憋死了，最后看到八百字的作文纸上，林廷安憋出了二百五十个字。

真是完全符合儿子人设的字数呢。

马静饶有兴趣地拿起纸抑扬顿挫地读了起来，读到第一百五十个字的时候，她觉得这东西简直辣眼睛：“你没问问杜暄去吗？或者请教一下你们语文老师。”

“杜暄让我自己写，我们语文老师……啧，快算了吧，她要知道了，还不定让我改多少遍呢。”

“小暄做得对，就是得让你自己写，你总得练练啊，总不能老依赖杜暄。”马静的话说到这里就有些收不住，她把林廷安的“感言”放在一边，坐在床边，斟酌了一下问：“小安，你跟小暄的关系很好？”

林廷安抖了一下，瞬间觉得心跳都没有了，头发都要立起来了：“还……挺好的，怎么了？”

“你也大了，是家里的一份子，很多事妈妈也不想瞒你。”

“妈……”林廷安迟疑地叫了一声，听起来马静要说的事儿似乎只是“家事”，不过家事为什么会牵扯上杜暄？

“上半年，杜暄来过咱家找你爸爸，你还记得吧。”